第566章 达克迪蒙良苦用心（6k）
莫琳?布里奇斯在两只魔导精灵进入任务大厅的时候就有发现，但她忙于手中工作很快忽略，一直到窗口之前突然出现了一个空挡，而本该上前的学生却在相隔一米之外停住，她才猛然意识到什么，然后从窗口之中钻出了半个身子，果然看到了因为太矮而无法够到窗口的两只小可爱。
“咳。”
莫琳憋住笑，对着下方的喵喵和小恶魔兽问道：“就你们两个吗？你们的主人呢？”
要是换成别的魔导精灵，她肯定是不会这么问的。
因为根本得不到回答。
但身为学生会的一员，她们在达克的魔导精灵们越发频繁的出现在城堡走廊之中时，便有认真调查，并且向希尔芙教授做过请示。
因为根据校规规定，学生们并不被允许在没有需求的情况下，放任使魔在走廊里溜达，但却并没有对魔导精灵进行规定。
然而，如果这种情况被默认接受的话，学生会担心会有更多学生效仿，以至于对学院环境造成恶劣影响。
不过希尔芙教授在问明情况之后，依然发布了特殊的许可。
也是因此，学生会的成员基本都知道这些魔导精灵是属于那位二年级首席的。
教授们对优等生有所偏爱，是所谓的人之常情。
学生会的成员之中也有人提出，希尔芙教授对达克·迪蒙是否过于偏爱了，但也只是在私下里讲讲。
莫琳对达克·迪蒙没有什么印象，她反而对这些拥有智慧的魔导精灵极感兴趣。
就算排除学术价值，这些魔导精灵也是足以吸引她的注意。
毕竟，谁会不喜欢可爱的小东西呢？
她忍不住伸出手，想要摸一摸喵喵额头上的小金币。
“喵。”
但喵喵轻唤了一声，便抓起分院卡，递到了她的手中。
莫琳猛地愣了一下，下意识就接过了分院卡。
然后她缩回身子，将那张分院卡放在“读卡装置”上，注入魔力激活装置。
紧接着，关于这张分院卡的基本信息便显示了出来。
【类别：商用卡】
【姓名：喵喵】
【年级：无】
【学院：无】
【社团：神奇动物社】
【任务积分：0】
【任务完成率：0%】
“商用卡？？”
看到这些信息的瞬间，莫琳整个人都是懵的。
她完全想象不到一只魔导精灵竟然能拥有属于自己的分院卡。
而且这只魔导精灵的来意……
“喵……是叫喵喵吧？”
莫琳悄悄吞了口吐沫，看向了突然跳到桌台之上的灰色猫咪。
喵喵从单膝跪地的姿态起身站直，调整了一下小背包的肩带位置，半合着的猫眼紧紧的盯着莫琳。
莫琳一脸不可置信的问道：“你该不会是来接任务的吧？”
问出这个问题的时候，她是多么想要得到否定的答案。
但喵喵却用力的点了下头。
这一刻，不仅仅是莫琳，就连后面排队的学生们也都是一脸愕然。
小恶魔兽“啪PA啪”的飞了起来，也在桌台上降落。
喵喵看着接待员一脸的“蠢笨”，便歪着脑袋想了想，然后将小背包转到胸前，拉开拉链，从中取出了巴掌大的笔记本和一支笔。
然后它抓起笔，在笔记本上刷刷刷的写了起来。
周围的声音突然静了下来。
莫琳?布里奇斯忍不住瞪大了眼睛，张开的嘴巴能够塞进鸭蛋。
一直到喵喵将笔记本转向她，她才倒抽了一口气，强迫自己冷静下来看向笔记本。
笔记本上的字迹虽然略微歪斜，但却是非常标准的人类文字。
而且明显看得出来是属于初学者，并无一丝潦草。
莫琳的面部有些僵硬，但还是说道：“是想要接取“木之雕刻者”任务吗？”
“喵！”喵喵用笔头拍了拍笔记本，示意GKD。
然而莫琳虽然理解了它的意思，却不可能这么简单的顺应它的要求去做。
作为任务窗口的工作人员，她除了要做好登记任务之外，还需要对接取任务之人进行简单的审查，确保他们拥有完成任务的能力。
当然，因为这里是完全面向学生的任务窗口，所以大多时候都不需要评定，学生们都会各取所需，不太会接取完成不了的任务——毕竟任务完成失败是要扣分的。
积分和学分，都要扣！
另外，接取任务之人未能完成任务，将任务发放给他们的接待员也要扣除相应的绩效分。
所以在无法确认喵喵是否拥有完成任务的能力的情况下，莫琳是不会将这个任务交给它的。
即便这个任务并未条件限制，也是如此。
因此她又深吸了一口气之后，尽量和缓的说道：“抱歉，虽然我很想将这个任务交给你，但我也需要对发布任务的人负责。如果你一定要接取任务的话，可以将你的主人叫来。我可以将这个任务发放给他，然后由他来转授给你。”
“喵！”喵喵的眼睑缓缓撑开，脸上露出了不高兴的表情。
小恶魔兽却是嘴角一勾，站在旁边窃笑。
喵喵猛然转头，朝着它露出了两根尖牙。
但小恶魔兽将翅膀抱在胸前，根本不受威胁。
这边的特殊情况很快吸引了周围人的注意。
在大厅里交接任务的学生们虽然没有聚拢过来，但都投以视线，满脸好奇。
喵喵敏锐的察觉到自己成为了视线的焦点，它有些烦躁的对眼前这位愚蠢的雌性人类催促道：“喵，喵喵喵！”
莫琳却已经完全冷静下来，再次说道：“不行的哦，要你的主人来。”
“喵喵喵！”喵喵立刻拿起笔，在笔记本上刷刷刷写道。
【为什么？】
莫琳思忖片刻，这一次温和的解释道：“你要接取一个任务，首先要证明自己有完成这个任务的能力。如果你的主人在的话，他能为此而担保。但只是你的话，缺乏……信用。你懂吗？”
喵喵顿时眯起了眼。
它听懂了，这愚蠢的雌性人类是在怀疑喵喵大人的能力！
“喵！”
【只是木雕而已！】
它在笔记本上这般写道，然后再次拉开小背包的拉链，在众目睽睽之下取出一根约为十厘米长的圆木，摆在了桌台上。
当莫琳好奇注视时，它又抽出了心爱的雕刻刀，极为熟练的在爪子之中转了一圈。
它的眼中好似有精光闪过，挑起雕刻用的小刀便以极快的速度在圆木之上雕刻起来。
周围学生的视线因此更加聚拢。
小恶魔兽也眯起了眼。
紧接着不到两分钟的时间，喵喵便停了下来，但它手中的圆木已经呈现出了人体的轮廓。
虽然表面粗糙，但却非常逼真。
喵喵在木雕的面孔之上又刻了几笔，便将之摆在了窗口之前。
那副面孔，栩栩如生，与莫琳有着三分神似。
莫琳看着那座木雕，彻底无话可说。
几分钟后，成功领取到任务的喵喵便趾高气扬的离开了任务大厅，仅仅留下了喵的传说。
……
达克很快便从小恶魔兽的复述之中获知了事情的经过。
这让他打消了带着魔导精灵们一起去接任务的想法。
既然喵喵都能成功领取到任务，其它的魔导精灵没道理不行。
迪路兽听完之后，便忽然开口道：“那么交接任务的时候，能说话吗？”
达克微微沉吟，片刻后点了点头。
事到如今，再禁止魔导精灵们在外说话，已经没有了任何意义。
解除“禁言令”，能让能够说话的魔导精灵更方面的与人沟通。
不过他又叮嘱了一句：“在选择任务的时候，尽量选择力所能及的短期任务。但也不用过于害怕任务失败，我会垫付学分。”
紧接着他又和其中的几只魔导精灵说了些注意事项，就让它们自由活动。
于是任务大厅⑨号窗口的布里奇斯小姐，便又迎来了十数只咨询和领取任务的魔导精灵。
然后，她被直接开口说话的迪路兽狠狠吓了一跳！
……
能够口吐人言的魔导精灵并非不曾有过。
事实上绝大多数的人类种都具备着成熟的发声器官。
但能像迪路兽、小恶魔兽、狮子兽等等魔导精灵这般，与人类对答如流的魔导精灵，那必然是人生初见。
关于“喵喵的传说”还未传开，便有更多的惊讶在近日出炉。
若非这些魔导精灵的主人是达克·迪蒙，肯定会遭到多方窥觑。
即便如此，也有高年级生对他投以注视。
一些原本以为自己对达克的了解已经足够多的人，承受了不该有的惊吓。
相比魔导精灵们能自己来接任务的传闻，它们能够说话的事情反而更快的传播了出去。
但意外的，学生们对这一信息并未产生怀疑。
甚至不少人都有一种“果然如此”的感觉。
毕竟达克的魔导精灵们不但每天都会去食堂进餐，而且还时常前往图书馆借阅书籍
一群连书都会看的魔导精灵，就算会说话又有什么值得惊讶的？
是的……
这一切都是“理所当然”的。
刚刚入学半个多月的一年级生们，甚至因此而对课本之上关于魔导精灵的定义和描述产生了怀疑。
“谁说魔导精灵的智能等级只有2？”
“谁说魔导精灵没有自主思考的能力？”
“谁说魔导精灵不会说话？”
固有的认知在悄无声息间被推翻。
教导一年级魔导论的教授，怕是要迎来从未有过的难题了。
……
星期天很快过去。
魔导精灵们频繁来往于任务大厅和社团教室之间，非常热闹。
它们似乎切切实实的从这任务系统之中获得了好的体验，有的魔导精灵甚至当天就完成了一两个任务，从而获得了不少的学分，对“劳有所得”有了更深刻的见解。
而神奇动物社的社团积分，也完成了0的突破。
至于它们在城堡之中掀起的轰动……那自然波及不到它们。
只是达克在返回贵族院塔楼之时，遭遇到了大批人的“围攻”。
那些高年级的学长学姐们追着他询问传言的真假，给他带来了一些麻烦。
不过随着星期一的到来，圣玛丽安的学生们终究要投入课堂之中，这些课外之事，会逐渐被课业带来的困扰所取代。
……
星期一早上的第一节课是召唤术课。
莎拉·希尔芙教授终于开始讲述与“仪式召唤术”相关的知识，顺便对“秘仪卡”也做了一定程度的科普，让小魔导师们受益良多。
而后的第二节魔导论课，卡泽尔教授笑着瞧了一眼达克，便就着甚嚣尘上的传言，讲述了一些与魔导精灵的智能相关的内容。
然后他紧接着便开始讲述“地下城储物箱”的相关知识。
经过高年级生们的提醒，小魔导师们在这一环节上都听得非常认真，就连罗伯特也打起了精神，全神贯注。
不过最吸引学生们注意的，却并不是“地下城储物箱”！
卡泽尔教授在课程结束之前的十分钟里，在黑板上写下了一份极长的材料清单。
然后他缓缓说道：“今天一过，距离九月份的完结便只剩下最后一周的课程。相信大家对魔导精灵卡的定向炼成已经有了较为基础的了解。
就在这最后一周，我将带领大家完成第一次的定向炼成。请各位在下周一之前，准备好这份清单上的所有材料。”
随着他的话音落下，教室里的氛围便瞬间沸腾起来。
有人立刻举手发问：“卡泽尔教授，能告诉我们下周需要炼成的魔导精灵是什么吗？”
但卡泽尔教授将魔杖立在唇前，罕见的卖起了关子：“这是一个秘密。当然，你们也可以从材料上进行推敲。”
那人坐下之后，又有一名女生举起了手。
卡泽尔教授给予了许可。
这女人便怯生生的问道：“教授，如果学分不够买材料呢？”
卡泽尔教授这一次也是轻笑一声，说道：“你们已经是二年级了。学院里的绝大部分系统都已经对你们开放，获取学分的途经更是非常之多。我想，只要你们认真去找的话，总能在周一之前凑齐学分的。”
这一问一答之后，几个直到现在才突然注意到自己的学分不够的学生，瞬间面如土色。
达克的目光一斜，便看到维特和罗伯特的脸色难看到了极点，不由咂了咂嘴，道了一句：“罪过，罪过。”
他想起昨天早上，自己似乎在“全民决斗社”的店铺里看到过这两位同学的身影。
当时的他们……好像在开卡包？
……
“但这一次课内实验所需的材料价格确实不低。”
达克将材料清单完整抄录之后，很快评估出了这份材料的总价。
出乎意料的，这一份材料的价格竟然超过了八百学分！
八百学分，虽然相对达克的储备来说并不多。
但对于一般学生而言，却是一个非常大的数字。
恐怕在这间教室之中，学分不够的学生还要占据半数以上。
不过大多学生就算学分不够，应该也相差不远。
之后只需要到任务大厅接一两个任务，就能凑足学分了。
卡泽尔教授，多半是想要借此让他们能够主动去熟悉一下交接任务的流程。
可谓用心良苦。
……
至于学分相差过多的学生该怎么办？
还能怎么办，再多接几个任务呗！
……
星期一下午的课是“魔药学”。
汤普森教授特意将“回魔药剂”和“速魔药剂”的制作方法重新翻出来再讲了一遍，并一进步深入讲解了更高等级的“回魔药剂”和“速魔药剂”魔药制法。
但这两种魔药的等级越高，对魔力微操的要求便越大。
以二年级生的正常水平，很难完成制作。
更不用说将这两种药剂炼化到魔导卡之中——那显然更加困难！
但若想在地下城之中进行持久战，这一类的魔药或者魔药卡却是非常必须的。
按照汤普森教授的话来说，就算难度再高也要完成。
这将决定他们能在地下城之中走得多远！
……
“叮铃铃！”
“魔药学”一结束，二年级生们便不约而同的涌向了任务大厅。
学生会管辖下的任务交接系统从周一到周日全天开放，大部分时间是由学院的工作人员担任窗口接待，但在周末的时候，会有学生会的成员轮班。
工作人员对于二年级生们的热情见怪不怪。
每年的这个时候，基本上都会有这么一波热潮，但能一直坚持下去的学生却并不多。
当然，在部分同学为了学分而奋斗之时，达克·迪蒙却是在图书馆之中努力学习，顺便对星期二将要教授的《数学》内容进行了复习。
“也不知道希尔芙教授是否有对那些小调皮进行处罚？”
达克仅仅是将一年级生中试图参与恶作剧之人的名单提交给了希尔芙教授，之后便没有再关注。
但他相信希尔芙教授一定已经处理妥当。
……
星期二早上六点未至。
在闹钟响起之前，达克便已经睁开眼睛。
得益于每天晚上临睡之前的“冥神术”修习，他睡醒之后非常精神，今天也是精气神良好。
接下来是成为助教的第二节课。
相比第一节课，他没有了那么多的拘谨，但依然非常仔细的打理了头发和仪容。
一个人的外在印象永远是最直观的评价标准。
达克可不会因为一时的懈怠而让学生们对自己的印象降低。
等到七点半，他将书本装入单肩包，便从宿舍之内出发了。
尽管有稍微控制脚步，但他依然在上课前十五分钟便抵达了一年级的数学课教室。
今天的这节课，拉尔斯?梅尔诺教授并不会随堂听课。
没有了梅尔诺教授镇场，如何让学生们安静听课，便是一种挑战。
但达克推门而入时，教室里还算安静。
一年级生们或是埋头预习，或是低声讨论，已经有半数以上的学生到场。
至于他们原本策划的恶作剧行动，自然是没有一点痕迹残留。
“在上课之前，有什么不懂的可以过来问我。”
达克淡淡的说了一句，便在讲台上坐下。
很快，一名魔导院的女生便抱着书本走了上来。
他提前进入了工作状态。
闲暇之余，他的目光从那份名单上有着名字的几个学生的身上掠过，便发现那几个学生之中，有人刻意避开了他的视线，有人的仇视却加深了。
“很正常的现象。”
达克嘴角一勾，露出微笑。
这些学生在策划恶作剧之时，肯定不会想到新来的助教会直接将这事捅到副校长那里。
但打小报告这事儿，又不是学生的专利。
达克当然是怎么方便怎么来。
想必这几个孩子在被副校长突然传唤到办公室之后，一定非常的紧张和害怕吧？
但害怕的话，就对了。
达克在铃声响起之后，便准时开始讲课。
他的授课内容紧接着梅尔诺教授在上周四讲述的章节。
因为有着充分的预习，讲课足够流畅。
他也尽量做到深入浅出，让学生们更加容易听懂。
不过他并未特意的将那几个恶作剧的学生叫起来回答问题，并借机惩罚——那实在太小家子气了。
从上课开始，他便一视同仁，没有因为那几个学生的恶意而特殊对待。
相反，他乐此不疲的将乔恩和乔伊叫起来回答问题，不断的磨练着两兄妹的胆量。
身为魔导师，哪能一直沉浸在童年阴影之中不可自拔？
只希望双胞胎在学分被扣之后，能够感受到他的良苦用心，从此支棱起来，可别在数学课上落下。
除了乔恩和乔伊之外，达克也有关注斯派克?莱昂。
这位兽人王族的小狮子在逻辑能力和学习能力上实在有所欠缺，能明显的感觉到比其它学生来得迟钝。
就连维多利亚都比他表现得要好。
今天的随堂练习环节，斯派克?莱昂也被叫上了讲台，表现依然糟糕。
达克不禁皱眉，开始思考是否要在一年级之中推行“一带一”。
一个成绩好的学生，负责带一个成绩差的学生。
这种“一带一”的策略并不鲜见。
问题在于是否有人愿意带？
以及小狮子是否愿意接受？
